Доступная среда

Инфраструктура, приспособленная для занятий инвалидов и лиц с ограниченными возможностями (ОВЗ)

Специально оборудованные учебные кабинеты

Дети-инвалиды посещают группы общеравивающей направленности. Адаптированная образовательная деятельность осуществляется в соответствии с ИПРА.

Для реализации образовательной деятельности в детском саду оборудованы 11 групповых ячеек.

Созданная развивающая предметно-пространственная образовательная среда МДОАУ № 192 соответствует требованиям ФГОС ДО и санитарноэпидемиологическим требованиям.

В групповых ячейках созданы условия для разных видов детской деятельности: двигательной, игровой, изобразительной, познавательной, конструктивной, театрализованной. Групповые помещения укомплектованы детской мебелью согласно возрасту воспитанников: столы для приема пищи и занятий, детские стулья, многоцелевая корпусная мебель, шкафчики для одежды, кровати. Групповые ячейки укомплектованы мебелью на 100%.

В состав каждой групповой ячейки входят:

1. Раздевальная (приемная) – предназначена для приема и хранения верхней одежды детей. Приемные оборудованы шкафами для одежды и обуви с индивидуальными ячейками, в которых расположены полки для головных уборов и крючками для одежды. Каждая индивидуальная ячейка маркируется. Так же в приемной расположены информационные уголки для родителей, где размещаются памятки, консультации, рекомендации, а также продукты творчества детей. В образовательных целях используется для формирования умений одеваться и раздеваться в определенном порядке, воспитания опрятности (схемы с алгоритмом одевания, дидактическая кукла с набором одежды). Также здесь располагаются выставки детских работ, с целью развития художественноэтетического вкуса, повышения уверенности каждого ребенка в своей индивидуальности, непохожести на других.

2. Групповое помещение - предназначено для проведения игр, занятий и приема пищи. В групповых установлены столы и стулья по количеству детей, которые промаркированы с учетом их роста. Каждая групповая оснащена мебелью для размещения игрового развивающего материала и для организации различных видов деятельности. Материалы и оборудование соответствует санитарно – эпидемиологическим требованиям, обрабатываются и дезинфицируются. Развивающая предметно-пространственная среда ДОУ обеспечивает максимальную реализацию образовательного потенциала пространства ДОУ и группы, материалов, оборудования и инвентаря для развития детей дошкольного возраста в соответствии с особенностями каждого возрастного этапа, охраны и укрепления их здоровья, учета особенностей их развития. Развивающая предметно-пространственная среда ДОУ обеспечивает возможность общения и совместной деятельности детей и взрослых, двигательной активности детей, а также возможности для уединения.

В групповых помещениях, которые посещают дети-инвалиды организованы центры детской активности «Ребенок+», который включает игровое и дидактическое оборудование, предназначенное для работы с детьми-инвалидами, в котором воспитатели используют дидактические материалы: домино, алгоритмы, разрезные карточки, дидактические материалы и игровые пособия, которые направлены на развитие способности к самообслуживанию, способности к передвижению и способности к общению . Оснащение подбирается в соответствии с особенностями развития конкретного ребенка. Для того, чтобы педагогам было легче сориентироваться, что необходимо подготовить для занятий с детьми, был составлен примерный перечень дидактических материалов и оборудования, предназначенных для детей-инвалидов, с учетом их индивидуальных особенностей (с учетом перечня основных категорий жизнедеятельности и степени их ограничения (в соответствии с ИПРА ребенка).

3. Спальня - предназначена для организации дневного сна детей. Спальная комната  оборудована стационарными кроватями по количеству воспитанников, в том числе и для детей-инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (при наличии в списочном составе группы), шкафами для хранения методических пособий и письменным столом для педагогов группы. Дети обеспечены индивидуальными постельными принадлежностями, постельное бельё маркируется индивидуально для каждого ребёнка.

Cпальные комнаты имеются в 7 группах. В остальных группах сон организуется в групповых помещениях на детских раскладных кроватях. Предусмотрены шкафы для хранения раскладных кроватей и постельных принадлежностей в индивидуальных мешках. Дети обеспечены индивидуальными постельными принадлежностями, полотенцами, предметами личной гигиены. Имеется не менее 3 комплектов постельного белья и полотенец, 2 комплектов наматрасников из расчета на 1 ребенка. Постельное белье маркируется индивидуально для каждого ребенка.

4. Туалетная комната - имеет умывальные раковины с подводкой горячей и холодной воды, душевой поддон, шкафы для полотенец, шкаф для уборочного инвентаря, а так же унитазы в отдельных кабинках.

Организация развивающей предметно-пространственной среды в групповых помещениях осуществляется в соответствии с образовательными областями, с учётом возрастных особенностей, основных направлений развития ребёнка - дошкольника, что обеспечивает возможность заниматься разными видами деятельности. При создании развивающей предметно-пространственной среды учитывается гендерная специфика и обеспечивает среду, как общим, так и специфичным материалом для девочек и мальчиков. Пространство групп в Учреждении представляет собой в виде разграниченных уголков, оснащенных развивающим материалом (книги, игрушки, материалы для творчества, развивающее оборудование и пр.).

Развивающая предметно-пространственная среда ДОУ обеспечивает:

- реализацию образовательной программы дошкольного образования МДОБУ № 192;

- учет национально-культурных, климатических условий, в которых осуществляется образовательная деятельность;

- учет возрастных особенностей детей.

Развивающая предметно-пространственная среда в МДОАУ № 192  отвечает актуальным принципам: содержательно-насыщенная, трансформируемая, полифункциональная, вариативная, доступная и безопасная.

1. Содержательная насыщенность обеспечивается наличием в МДОАУ № 192 средств обучения (в том числе технических), материалов (в том числе расходных), инвентаря, игрового, спортивного и оздоровительного оборудования, которые позволяют обеспечить игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность всех категорий детей, экспериментирование с материалами, доступными детям; двигательную активность, в том числе развитие крупной и мелкой моторики, участие в подвижных играх и соревнованиях; эмоциональное благополучие детей во взаимодействии с предметнопространственным окружением; возможность самовыражения детей.

2. Трансформируемость обеспечивается возможность изменений предметно-пространственной развивающей образовательной среды в зависимости от образовательной ситуации, в том числе меняющихся интересов и возможностей детей.

3. Полифункциональность обеспечивается возможность разнообразного использования составляющих предметно-пространственной развивающей образовательной среды (например, детской мебели, матов, мягких модулей, ширм, в том числе природных материалов) в разных видах детской активности.

4. Доступность обеспечивается свободным доступом воспитанников, к играм, игрушкам, материалам, пособиям, обеспечивающим все основные виды детской активности.

5. Безопасность предметно-пространственной развивающей образовательной среды определяется соответствием требованиям по обеспечению надежности и безопасность их использования, такими как санитарно-эпидемиологические правила и нормативы и правила пожарной безопасности.

В соответствии с требованиями ФГОС ДО организация пространства развивающей предметно-пространственной среды обладает многофункциональными качествами гибкого зонирования и оперативного изменения в зависимости от образовательной ситуации, а также обеспечивает возможность для различных видов активности детей, их самовыражения и эмоционального благополучия.

Гибкое зонирование пространства предполагает наличие различных пространств (зон, уголков) для осуществления свободного выбора детьми, разных видов деятельности. Зоны трансформируемы: в зависимости от воспитательнообразовательных задач и индивидуальных особенностей детей меняются, дополняются и объединяются. Зонирование пространства организовано с учетом всего времени пребывания детей в МДОАУ № 192.

Объекты для проведения практических занятий

В МДОАУ №192 оборудованы следующие объекты для проведения практических занятий с детьми-инвалидами:

1. Музыкальный зал предназначен для проведения музыкальной деятельности с группами детей всех возрастов, и индивидуальной работы, а также проведения праздников, развлечений, спектаклей, в том числе с участием родителей (законных представителей) воспитанников.

Оснащение музыкального зала включает: набор детских музыкальных инструментов – народных, шумовых; дидактические пособия; оборудование для организации театрализованной деятельности.

Представленное наличие театральных костюмов и атрибутов позволяет организовывать различные виды музыкально-художественной деятельности. Техническое оборудование музыкального зала соответствует современным требованиям, музыкальный зал оснащен пианино, аккордеоном, музыкальным центром.

2. Для обеспечения разнообразной двигательной активности воспитанников музыкальный зал МДОАУ № 192 совмещен со спортивным залом. Функциональное назначение: проведение утренней зарядки, занятий по физической культуре во всех возрастных группах; проведение спортивных праздников, развлечений всех возрастных группах; проведение соревнований, в том числе с участием родителей (законных представителей) воспитанников.

Оборудование спортивного зала включает гимнастические скамейки, канат, дуги для подлезания, разнообразный спортивный инвентарь для физического развития детей разного возраста (мячи, обручи, гантели, флажки, ленты, скакалки, мешочки для метания и др.) и др.

3. Кабинет педагога-психолога предназначен для проведения индивидуальных и подгрупповых занятий с детьми, диагностического обследования детей, индивидуальной работы с родителями (законными представителями) детей, работы с педагогами Учреждения. Кабинет оснащен компьютером, принтером, диагностическим и игровым материалом.

4. Прогулочные участки - предназначены для проведения прогулки, наблюдения, игровой деятельности, трудовой деятельности с детьми, самостоятельной двигательной деятельности, индивидуальной работы. Для защиты детей от солнца и осадков на территории каждого участка установлены веранды. Участки оснащены малыми архитектурными формами и игровым оборудованием.

5. Экологическая тропа, предназначенная для ознакомления дошкольников, с объектами природы, экспериментирования и познавательно-исследовательской деятельности. Состоит из природных компонентов на территории дошкольного учреждения: деревья, цветники, огород и т.д. Экологическая тропа функционирует в летний оздоровительный период. Разработан паспорт экологической тропы, который включает в себя пояснительную записку, режим функционирования, карту – схему, описание объектов, практические материалы для занятий с детьми.

6. Спортивная площадка – предназначена для обеспечения разнообразной двигательной активности детей, для проведения занятий по физическому развитию, спортивных и подвижных игр, досуговых мероприятий.

7. Площадка по ПДД - предназначена для практического знакомства дошкольников, с правилами дорожного движения. Состоит из площадки, разлинованной белой краской, обозначающей дорожную разметку, «средств транспорта» (детские машины, трехколесные велосипеды), дорожных знаков и светофора. Площадка по ПДД функционирует в весенний, летний и осенний период

Библиотека

Библиотека муниципального дошкольного образовательного автономного учреждения «Детский сад № 192» г. Оренбурга укомплектована печатными учебными изданиями, электронными учебными изданиями, методическими изданиями, периодическими изданиями.

Для педагогов МДОАУ № 192 обеспечен доступ к образовательным информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям.

Деятельность библиотеки регламентируется нормативно-правовым актом «Положение о бесплатном пользовании библиотекой, информационными ресурсами, о доступе педагогических работников к информационнотелекоммуникационным сетям и базам данных, учебным и методическим материалам, материально-техническим средствам обеспечения образовательной деятельности».

Спортивные объекты

Для обеспечения разнообразной двигательной активности воспитанников, организации коррекционной образовательной деятельности с детьми-инвалидами по физическому развитию, в МДОАУ № 192 оборудованы и функционируют следующие объекты спорта:

1. Спортивный зал.

Функциональное назначение:

  • проведение утренней зарядки, занятий по физической культуре во всех возрастных группах,
  • проведение спортивных праздников, развлечений всех возрастных группах;
  • проведение соревнований, в том числе с участием родителей (законных представителей) воспитанников.

Оборудование спортивного зала включает разнообразный спортивный инвентарь для физического развития детей разного возраста (мячи, обручи, гантели, флажки, ленты, скакалки, мешочки для метания и др.); гимнастические скамейки, канат, дуги для подлезания и др.

2. Спортивная площадка.

Функциональное назначение:

  • проведение занятий по физической культуре на открытом воздухе (в группе общеразвивающей направленности для детей 5-6 лет и группах общеразвивающей направленности для детей 6-7 лет);
  • проведение утренней зарядки, спортивных праздников и развлечений на открытом воздухе;
  • проведение соревнований, в том числе с участием родителей (законных представителей) воспитанников;
  • освоение элементов спортивных игр (баскетбола, волейбола, футбола).

Оборудование спортивной площадки включает бревно гимнастическое, волейбольно-баскетбольную площадку, яму для прыжков, лестницу для лазания и др.

3. Физкультурно-оздоровительные уголки в группах.

Функциональное назначение: проведение оздоровительнопрофилактической работы с детьми в группе, развитие двигательной активности и физических качеств детей.

Оборудование в физкультурно-оздоровительных уголках в группах включает:

  • картотеки (подвижных игр, физкультминуток, дыхательной гимнастики, гимнастики после сна),
  • демонстрационный материал (альбомы, открытки и т.д.),
  • атрибуты для выполнения ОРУ (цветные ленты, флажки),
  • атрибуты для подвижных игр (комплект масок),
  • атрибуты для игр с прыжками (скакалки, обручи, кубики),
  • атрибуты для игр с бросанием, ловлей, метанием (мячи разного диаметра, мешочки с песком, кольцебросы),
  • игры: настольные спортивные (хоккей, футбол), дидактические о спорте: лото, настольно-печатные, разрезные картинки др.,
  • атрибуты для проведения оздоровительных и закаливающих мероприятий (массажные «дорожки здоровья» массажные мячи),
  • атрибуты для дыхательной гимнастики,
  • атрибуты для выполнения гимнастики для глаз.

Средства обучения и воспитания

Для осуществления образовательной деятельности с обучающимися (воспитанниками), в том числе с детьми-инвалидами, в МДОАУ № 192 используются различные средства обучения и воспитания.

Согласно п.26.ст.2 ФЗ от 29.12.12 № 273-ФЗ «Об образовании в РФ», к средствам обучения и воспитания относятся приборы, оборудование, включая спортивное оборудование и инвентарь, инструменты (в т.ч. музыкальные), учебно-наглядные пособия, компьютеры, информационно - коммуникативные сети, аппаратно-программные и аудиовизуальные средства, печатные и электронные образовательные и информационные ресурсы и иные материальные объекты, необходимые для организации образовательной деятельности.

Все объекты МДОАУ № 192 для проведения практических занятий с обучающимися (воспитанниками), а также обеспечения разнообразной двигательной активности и музыкальной деятельности детей обеспечены средствами обучения и воспитания:

  • игровым и учебным оборудованием (игры, учебные пособия, игрушки);
  • спортивным оборудованием и инвентарем (мячи, обручи, скакалки и др.);
  • учебно-наглядными пособиями (плакаты, картинки и др.);
  • музыкальными инструментами (металлофонами, треугольники, трещотки, колокольчики и др.);
  • техническими средствами обучения (магнитофоны и др.);
  • печатными и иными материальными объектами, необходимыми для организации образовательной деятельности с обучающимися (воспитанниками) (книги, энциклопедии и др.).

Средства обучения и воспитания соответствуют принципу необходимости и достаточности для организации образовательной работы медицинского обслуживания детей, методического оснащения образовательного процесса, а также обеспечения разнообразной двигательной активности и музыкальной деятельности детей дошкольного возраста. 

Обеспечение беспрепятственного доступа в здания образовательной организации

Конструктивные особенности здания МДОАУ № 192 не предусматривают наличие подъемников и других приспособлений, обеспечивающих доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).

Тифлотехника, тактильные плитки, напольные метки, устройства для закрепления инвалидных колясок, поручни внутри помещений, приспособления для туалета/душа, кровати и матрасы специализированного назначения в образовательной организации отсутствуют.

Специальные условия питания

Организация питания воспитанников в МДОАУ № 192  осуществляется в соответствии с правилами и нормами СанПиН 2.3/2.4.3590-20 «Санитарно- эпидемиологические требования к организации общественного питания населения».

Для организации питания в МДОАУ № 192 в каждом корпусе имеются пищеблок, включающийв себя: холодный, горячий цех и складское помещение.

Для воспитанников (обучающихся), в том числе для детей-инвалидов, организовано пятиразовое питание. Питание сбалансировано и построено на основе примерного 10 - дневного меню, с учётом потребностей детского организма в белках, жирах, углеводах и калориях. В рационе круглый год – овощи, фрукты и соки. Разработаны и внедрены технологические карты. Контроль соблюдения санитарных норм на пищеблоке и в группах, качества питания, разнообразия и витаминизация блюд, закладка продуктов питания, кулинарной обработкой, выходом блюд, вкусовыми качествами пищи, правильностью хранения и соблюдением сроков реализации продуктов питания осуществляет ООО «КП №1» и бракеражная комиссия, назначенная приказом заведующего детским садом. Питьевой режим организован посредством использования кипяченой питьевой воды (смена воды проводиться не реже, чем через 3 часа).

Родители обучающихся (воспитанников) информируются о питания ребенка в детском саду: меню размещается на стендах в группе, на информационном стенде на первом этаже детского сада, на сайте детского сада. В детском саду осуществляется контроль за организацией питания.

Специальные условия охраны здоровья

В целях укрепления и сохранения здоровья детей в детском саду оборудованы и функционируют:

  • физкультурный зал;
  • спортивная площадка;
  • прогулочные площадки, где созданы возможности для метания, лазания, прыжков, упражнений в равновесии;
  • физкультурно-оздоровительные центры в каждой возрастной группе;
  • медицинский блок, в состав которого входят медицинский кабинет, процедурная, туалетная комната.

Одна из главных задач дошкольного учреждения - построение системы профилактических и оздоровительных мероприятий, направленной на сохранение и укрепление физического и психического здоровья дошкольников и всех участников образовательного процесса.

В рамках данной системы в детском саду предусмотрены следующие мероприятия, в том числе и для детей-инвалидов:

  • рациональная организация двигательной деятельности детей (проведение занятий по физическому развитию, спортивных праздников и развлечений; проведение утренней гимнастики, гимнастики после сна; проведение физкультминуток, игр с движениями в свободной деятельности);
  • обеспечение двигательной активности детей атрибутами и пособиями;
  • ходьба босиком по «дорожкам здоровья»,
  • включение в работу с детьми комплексов дыхательной гимнастики, пальчиковой гимнастики;
  • организация сбалансированного питания;
  • ежедневный режим прогулок;
  • подбор мебели в соответствии с ростом детей;
  • кварцевание групповых помещений;
  • осуществление консультативно-информационной работы (оказание консультативной помощи всем участникам образовательного процесса по вопросам сохранения здоровья и профилактическим мероприятиям для дошкольников - оформление папок, ширм, письменных консультаций, информационных стендов, размещение информации на официальном сайте детского сада);
  • формирование у детей, родителей (законных представителей), педагогов мотивации к здоровому образу жизни;
  • обеспечение условий для успешной адаптации дошкольников к детскому саду.

Доступ к информационным системам

Доступ обучающихся к электронным образовательным ресурсам не предусматривается

Электронные образовательные ресурсы

Доступ обучающихся к электронным образовательным ресурсам не предусматривается

Специальные технические средства обучения

Специальные технические средства обучения отсутствуют

Условия для беспрепятственного доступа в общежитие, интернат

Общежитие и интернат на балансе МДОАУ № 192 отсутствуют

Жилые помещения в общежитии, интернате

Жилых помещений в общежитии, интернате при МДОАУ № 192 не предусмотрено

Сайт использует сервис веб-аналитики Яндекс Метрика с помощью технологии «cookie». Это позволяет нам анализировать взаимодействие посетителей с сайтом и делать его лучше. Продолжая пользоваться сайтом, вы соглашаетесь с использованием файлов cookie